加快人才培養(yǎng) 注入新鮮活力
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這是很多企業(yè)已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)。企業(yè)的人才來(lái)源，通常有“造血”和“輸血”兩種方式。企業(yè)創(chuàng)建初期往往依靠“輸血”的方式解決企業(yè)發(fā)展的人力資源瓶頸，但企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，完全依賴(lài)行業(yè)中挖人的“輸血”模式必然走進(jìn)死胡同。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，從“輸血”到“造血”是企業(yè)發(fā)展的必由之路。
一、明確選才的目的
人力資源體系建設(shè)強(qiáng)調(diào)“選用育留”4個(gè)相互作用的環(huán)節(jié)。從目的性來(lái)看，選才是為了“用”還是為了“育”，會(huì)讓選才標(biāo)準(zhǔn)有很大不同。如果是為了“來(lái)之能用”，那選才的維度會(huì)更注重對(duì)象的匹配度，即被考察對(duì)象的知識(shí)維度和技能維度是考察的重點(diǎn);而為了“造就明日之才”，選才的維度必然應(yīng)該更側(cè)重被考察對(duì)象的素質(zhì)維度。換言之，考察一個(gè)主管是否值得作為經(jīng)理培養(yǎng)，其是否掌握了經(jīng)理所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不是很重要，但是否有經(jīng)理的思維格局卻很重要。因?yàn)榍罢呖梢酝ㄟ^(guò)培訓(xùn)和掛職鍛煉等技術(shù)手段在短期內(nèi)大幅度提高，但后者卻很難。所以，我們要特別強(qiáng)調(diào)，選擇合適的培養(yǎng)對(duì)象，有利于提高人才培育的成功率。
二、建立完善的培養(yǎng)體系
選好培養(yǎng)對(duì)象后，如何才能將其培育成企業(yè)需要的更高層次的人才呢?體系建設(shè)最重要，人才體系建設(shè)需要：
1、投入充足資源，開(kāi)發(fā)多種學(xué)習(xí)手段。沒(méi)有資源的保障不要奢望天上掉餡餅。不到位的投入起不到應(yīng)有的效果，也是變相浪費(fèi)企業(yè)資源，還不如不投入。
2、領(lǐng)導(dǎo)以身作則、教學(xué)相長(zhǎng)。好的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該是好的老師，內(nèi)部導(dǎo)師開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程往往更適合本企業(yè)，因?yàn)樾畔⒊浞郑槍?duì)性更強(qiáng)。
3、培訓(xùn)與實(shí)踐有效結(jié)合。理論是實(shí)踐的結(jié)晶和升華，但沒(méi)有機(jī)會(huì)運(yùn)用，學(xué)到的知識(shí)通常容易忘記。沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)以致用，人才不能提高，也是浪費(fèi)資源。我們培養(yǎng)人的目的是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，而不是要為別的企業(yè)培養(yǎng)老師。
4、清晰地傳達(dá)培訓(xùn)對(duì)被培訓(xùn)對(duì)象的意義與期望。要讓被培訓(xùn)對(duì)象清晰知道通過(guò)培訓(xùn)他能得到的不僅僅是自身能力素質(zhì)的提高，而且是將有更多有利于他的發(fā)展機(jī)會(huì)。不要忽略了“信息不對(duì)稱(chēng)”所可能帶來(lái)的人才流失。也不要奢望每個(gè)人都很好學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和提高只是員工謀求發(fā)展的手段，獲得發(fā)展才是其目的。
人才培養(yǎng)是一個(gè)很大的話(huà)題，關(guān)鍵是“眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、體系不能少、方法要科學(xué)，知識(shí)需管理”。
